番外

我支持取消英语 #2021.3.7

字号+ 2021-03-09 09:57 我要评论( )

我支持取消英语......

我支持取消英语 #2021.3.7




一)蠢女人


这二天忙得天昏地暗,四天赶四个城市。

其实我并不想这么辛苦的,我们的西港项目,已经接近尾声。

但是王总坚持,再插三场“功夫财智会”,所以我还要跑三个周末。


原本也懒得写文章。

直到我看到这篇。

如果用一个字形容:蠢

二个字形容:愚蠢

七个字形容:无可救药的愚蠢


好了,你支不支持取消英语,请留下你的意见:




二)木匠


我们来说说“杨樾”女士的错误。

你们发现,她的观点,错在哪里了么。


  • 英语是一门很重要的技能

  • 英语的弱化,只会导致辅导机构的崛起。

  • 这是民粹和共济会的阴谋



我只想问杨樾女士一句话,请问你对“木匠”技能怎么看。


“什么”,估计杨女士眼前一阵金星闪烁。

一时半会,没反应过来,我在问的是什么。


“木匠”,就是那个锯木头,造椅子,装修门框贴面的木匠。

请问你对“学习木匠”技能怎么看。


杨女士估计被气疯了,木匠与汝何干,蓝领社会的底层劳工。


  • 木匠是一项很重要的技能。学好木匠,对儿童找工作,生存很有帮助。

  • “木匠课”的弱化,只会导致课外补习机构的崛起。

  • 这是民粹和共济会的阴谋。


我们不能荒废“木匠”课啊。


苍天啊,大地啊,小朋友居然被剥夺了学习“木匠”的技能,这是何等的不幸。以后他们走上社会,会没有竞争力。

没有任何课程天生高贵,一切都要经受竞争的考验




三)取舍


杨樾女士的错误,以及这次社会上绝大多数“反对取消”英语,海归们的错误。

在于拳师智商不足,女人愚蠢。


她们举出的理由是:英语有用


但请问,天底下哪一门学问,没有用呢。

木匠,难道无用?

泥水匠,卡车司机,做菜大厨,深度盐酸保洁,哪一项手艺没有用途?


“有用没用”,从来不是一门课程,是否“主课”的原因。

妈妈如果想让小孩子学会“每一门”技能,那就错了。


真正正确的思考方式,应该是经济学的思考方式。

经济学的精髓,在“取舍”。


你愿意放弃什么。

一天的时间,只有二十四小时。人往往只能精通一个专业。

你学会了铁砂掌。

你就没有时间,练习无影腿。



“主课”的调整,从来不是看“有空没用”。

而是看“更有空,更没用”。


凡是没有“关键性有用”的,都会被调整出“核心”科目范围。

英语在现实生活中,有生产助力么。


没用,一点用处没有。




四)无用的英语


如果让我排列“最无用的课程”,english大概可以排到倒数第一,第二。

远远抛离在地理,历史,自然科学等科目后面。


很多人吐槽说,毕业之后,“高等数学”忘得干干净净。

到了高管的年龄,连三角函数都不会求了。


其实以哥哥的“切身体会”,我对所有学科中,“用得最少”的,应该是英语。奥数至少还让你成为一个,有条理的人。

  • 公务员

  • 国企,央企

  • 财务

  • 市场营销

  • 销售

  • HR

  • 物流运输



对于中国境内所有的“工种”,英语都陷于一种“完全用不到”的状态。
  • 除了极少数,进出口贸易企业

  • 科研院校

  • 外企员工



也就是除了沿海大约1/20都不到的人群,其他广大内陆,&各种内需工种劳力。

他们一辈子中,都不需要开口讲一句英文。
硕士都去应聘环卫工了


在漫长的求学经历中,“英语”是最让人沮丧,以及浪费时间的课程。

整整12年,每周5堂的课时。学了一门毫无用处的“手艺”,还不能激发理性,伦理,逻辑。
时间的浪费,莫过于此。



要知道,全世界主要大国,全部都是没有“外语”主课的。

美国人根本没有英语课,人家是世界老大。


日本人的英语极差。全日本平均外语水平,在G8中垫底。有Jnglish的嘲笑。

但是日本的对外交流能力极强。这主要依赖于日本强大的“翻译”体制。


日本的国策是,大约有600~800w人,拥有极佳的英语。然后以大规模工业生产的能力,把一切外部资料,翻译成日语。

但普通日本人,并不要求精学英语。从而省下宝贵的人力,课时,大脑空间。

英国人,德国人,常常把“法语”作为第二外语。

但是并没有政策,要求学生学习法语。一般是作为选修。

 

法国人“禁止”学习英语。

最惨的是瑞士,以及南德巴伐利亚地区。

瑞德边界,很多人都可以讲三种语言,英,法,德。

这导致该地区长期(200年)没有大文豪,生产经济也被拖累。因为人们花了太多的时间学习语言。


综上,全世界没有一个大国,把“外语”作为主课。


绝大多数,采取的是“精英翻译 民众选修”的策略。


外语是一种“生产力”低下的技能。全民学外语,是生产力的极大浪费。

绝大多数人,99%的时间,都不需要使用到“外语技能”。

和你信用卡“双币卡”功能,一样无用。




五)结语


中国人选择“英语”作为主课,是有1979年深刻的历史,背景原因。

但是这些原因,随着岁月,局势的迁徙,现在已经截然不同。


英语占据了宝贵的“主课”位置,占据了宝贵的儿童“课时”。

英语的地位,完全应该空下来。


英语应该作为一门副课,仅仅供“有需要”的人群,深度深修。

类似于“地理”,“生物”,学地理的人才需要分辨铜金矿。



一切的“心力”都是有代价的。

把力量集中在最有价值的领域,才是负责任的好妈妈。




(知名不具,泠夜辉)

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